Ситуация с языками мне отчасти напоминает - я петь не могу, у меня слуха нет. На самом деле вполне себе слух у большинства людей есть, просто не умеют управлять своим голосом. Не умеют - значит можно научиться Хуже когда голоса нет (как у меня), но это уже другая тема
Вот именно. А как вообще ребенок должен проявить свои способности в том, чем еще толком не занимался? Не говорю уже о том, что некоторые родители заранее решают что-то о своем ребенке чуть ли не по половому признаку - аа, девочка, зачем ей математика-физика. Вот мальчику да, в маткласс непременно.
Функция школы все-таки не в обучении профессии, она так и называется - общеобразовательная. К более старшим классам ребенок уже сам может выбирать, куда его больше тянет - на основе полученных знаний, и соответственно углубиться.
Никому школьные предметы не помешали еще, знания вообще не бывают лишние или вредные. Если рассуждать о том, что "в жизни не пригодится" (а откуда кто заранее знает вообще?), в принципе так много чего можно выкинуть. Я вот не знаю - пригодилось ли мне в жизни знание, что земля круглая? Некоторые вон на плоской живут и ничего)))